Page 64 - özbakış subat-2025 - p
P. 64

•  Rossnan, S. (2006). Overcoming mathematics anxiety.    of math anxiety in young children: Intensity, prevalence,
          Mathitudes, 1, 1-4.                                     reasons. Mathematical Thinking and Learning, 24(3), 248-266.
        •  Schleicher, A. (2018). PISA 2018: Insights and Interpretations.   •  Tomasetto, C., Alparone, F. R. ve Cadinu, M. (2011). Girls’ math
          OECD Publishing.                                        performance under stereotype threat: The moderating role
                                                                  of mothers’ gender stereotypes. Developmental Psychology,
        •  Sloan, T., Daane, C. J. ve Giesen, J. (2002). Mathematics anxiety   47(4), 943–949.
          and learning styles: What is the relationship in elementary
          preservice teachers?. School Science and Mathematics,   •  Yorgun (2023, 13-15 Ekim). Matematik kaygısı müdahale
          102(2), 84– 87.                                         programının lise öğrencileri üzerindeki etkililiğinin incelenmesi.
                                                                  1. Uluslararası Matematik Öğrenme Güçlüğü Kongresi, Muş.
        •  Szczygieł, M. ve Pieronkiewicz, B. (2022). Exploring the nature

















































































        64   Özel Eğitim ve Rehberlik Dergisi
   59   60   61   62   63   64   65   66   67   68   69