Tübitak Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması Finalinde İzmir Okullarının Büyük Başarısı
Bilimsel amaçlı yarışma ve benzeri etkinlikleri ülke genelinde ilgi ve katılımı artırarak yaygınlaştırmak ve teşvik etmek, geleceğin bilim insanı olma potansiyeline sahip öğrencileri erken yaşlarda keşfedip var olan yeteneklerine katkı sağlamak amacıyla TÜBİTAK tarafından bu yıl Biyoloji, Fizik, Kimya ve Matematik alanlarında olmak üzere ülke genelinde ortaokul düzeyinde 5, 6, 7 ve 8’inci sınıf öğrencilerine yönelik olarak “Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması” düzenlenmiştir.
30 Mayıs 2017 12:27 1678
TÜBİTAK tarafından 11.si düzenlenen Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması Finali 22-26 Mayıs 2017 tarihlerinde Eskişehir’de gerçekleştirildi.
Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması’na ülke geneli 7905 başvuru alındı. Ocak ayında başlayan proje sürecine İzmir´den 332 başvuru yapılmıştı. Nisan ayında gerçekleştirilen Bölge Sergisi´nde Bilim Kurulu’nun değerlendirmesi sonucu, ilimizden 6 proje Ulusal Finallere katılmaya hak kazandı.
Ülke genelinde finalist olarak belirlenen 27 Fizik, 29 Matematik, 23 Biyoloji ve 17 Kimya projesi 22-26 Mayıs 2017 tarihlerindeki Ulusal Final Yarışması için Eskişehir’e davet edildi.
Ankara’da düzenlenen yarışma sergisinde jürilerce değerlendirmeler yapılmış olup, 4 kategoride dereceye giren projeler belirlendi.
İzmir’den 6 projenin katıldığı TÜBİTAK Ortaokullar Arası Araştırma Projeleri Yarışması’nda 96 proje boy gösterdi. Yarışma sürecinde proje sahipleri öğrenci ve öğretmenlerin heyecanı görülmeye değerdi.
Yoğun geçen Bilim Kurulu değerlendirmelerinin ardından ilan edilen sonuçlara göre İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün okulları Ulusal Finalde yine büyük bir başarıya imza attı.
İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü okulları; 1 Türkiye Birinciliği, 1 Türkiye İkinciliği, 1 Türkiye Üçüncülüğü ve 1 Teşvik Ödülü almaya hak kazandı.
Projeler sürecinde yer alan yöneticilerimize, öğretmenlerimize ve öğrencilerimize teşekkür eder, başarılarının devamını dileriz.
